《母亲’里面的“怂恿”一词，巧妙地描绘了亲子间的情感互动，揭示了母爱的深厚与孩子的成长。在梁晓声笔下，孩子的机灵与母亲的包容交织出一幅温馨又复杂的亲子画卷。这不仅让我们感受到家庭的温情，更深刻体会到母爱的无私与辉煌。在现实生活中，我们应珍惜这份深情，学会感恩与回馈。

在梁晓声先生的小说《母亲’里面，有一个令人深思的片段，怂恿”一词的使用，不仅展现了亲子之间微妙的关系，更深刻地揭示了母爱的辉煌与孩子的成长，所谓“怂恿在慈母情深”，这个成语形象地描绘了孩子运用言语或行动来激发母亲的同情或支持，以期达成自己的梦想或要求。

慈母情深，这句话本身便充满了温情与力量，在现实生活中，这份深情往往也会被孩子巧妙地利用，小编认为‘慈母情深》这个片段中，“怂恿”一词便生动地体现了这一点，它不仅揭示了孩子的机灵与狡黠，更彰显了母爱的无私与包容，在这样的情感交织中，我们看到了一种独特的亲子互动，一种既温馨又复杂的情感纽带。

“怂恿”在这里指的是孩子通过言语或行动，巧妙地激发母亲的同情心，从而促使母亲支持自己的要求，小编认为‘慈母情深》的故事中，这种情感的表达尤为细腻动人。

《慈母情深》选自梁晓声的小说《母亲》，这段文字被收录在民族统编版五年级上册第六单元第18课中，在教材中，我们找到了关于“怂恿”的例句：“在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。”（出自：统编版五年级上册-第六单元-1慈母情深）这里的“怂恿”便是指孩子内心的渴望与冲动，促使他做出了向母亲要钱的举动。

小编认为‘慈母情深》的故事中，作者还巧妙地运用了省略号来表现人物的心理活动，作者说的每句话里都用了省略号，表示说话或声音断断续续，这突出了作者不好意思向母亲要钱，但又想买书的矛盾心理，朗读母亲的话时，语速可以稍快点，突出母亲急着干活挣钱的心理。

怂恿别人犯罪就是教唆犯，在现实生活中，我们应该警惕这种行为，避免由于一时的冲动而误入歧途。

《慈母情深’里面“压抑”、“四壁潮湿颓败”、“阴暗”、“噪声震耳欲聋”这多少词语写出了什么…

小编认为‘慈母情深》这个片段中，“压抑”、“四壁潮湿颓败”、“阴暗”、“噪声震耳欲聋”这多少词语，共同描绘了一幅母亲职业环境的画面，让人深刻感受到母亲在极其艰难的生活条件下，为家庭付出的辛勤与牺牲。

“压抑”一词形象地描绘了母亲职业环境的狭小与局促，让人感受到一种沉闷的气氛，而“四壁潮湿颓败”则进一步强调了环境的恶劣，暗示了母亲生活的艰辛，在这样的环境中，母亲不仅要面对生活的压力，还要承受着身体和心理的双重折磨。

“阴暗”一词则揭示了母亲职业环境的昏暗，这种昏暗不仅影响了母亲的职业效率，更对她的身心健壮造成了影响，而“噪声震耳欲聋”则形象地描绘了母亲职业环境的嘈杂，这种嘈杂让母亲在职业中难以集中精力，也让人感受到她所承受的压力。

这些词语的运用，使得《慈母情深》这个片段更加生动、感人，它们共同描绘了一幅母亲在恶劣环境中拼搏的画面，让人深刻感受到母爱的辉煌与无私。

小编认为‘慈母情深》的故事中，作者通过这些词语的运用，不仅展现了母亲职业的艰辛，更表现了母亲对子女的深情，这种深情，让我们看到了一个母亲在困境中依然坚守，为子女付出一切的辉煌形象。

《慈母情深》课文为什么用“怂恿”这个词？

小编认为‘慈母情深》这篇课文中，“怂恿”一词的使用，不仅增添了故事的趣味性，更深刻地揭示了孩子与母亲之间复杂的关系。

我们需要明确“怂恿”的含义，小编认为‘慈母情深》的故事中，“怂恿”指的是孩子利用言语或行动，激发母亲的同情或支持，以达到自己的目的，这种情感的表达，既体现了孩子的机灵与狡黠，也揭示了母爱的无私与包容。

小编认为‘慈母情深》这个片段中，孩子由于渴望得到一本《青年近卫军》，而在自己的内心深处，产生了向母亲要钱的冲动，在这种冲动下，孩子便开始“怂恿”自己，最终鼓起勇气来到母亲职业的场所，向母亲提出要钱的要求。

之因此使用“怂恿”这个词，一方面是由于它能够准确地表达孩子内心的矛盾与挣扎，孩子一方面渴望得到自己心仪的书籍，另一方面又担心母亲会拒绝自己的请求，在这种心理的驱使下，孩子开始“怂恿”自己，最终鼓起勇气向母亲提出要求。

使用“怂恿”这个词，也更能凸显母爱的辉煌，在面对孩子的请求时，母亲没有由于生活的艰辛而拒绝，而是选择了支持孩子的梦想，这种无私的母爱，正是“怂恿”一词所体现的。

《慈母情深》这篇课文之因此使用“怂恿”这个词，是为了更好地展现孩子与母亲之间复杂的关系，以及母爱的辉煌与无私，通过这样的表达，作者让我们更加深刻地领会了亲情的力量，以及母爱的辉煌。